近日，演員李現(xiàn)在社交媒體分享的“打鳥(niǎo)”（鳥(niǎo)類攝影）作品，引發(fā)廣泛關(guān)注與熱烈討論。“打鳥(niǎo)”這一攝影圈行話，實(shí)際指的是運(yùn)用長(zhǎng)焦鏡頭遠(yuǎn)距離拍攝鳥(niǎo)類。隨著話題破圈，生物多樣性保護(hù)也走進(jìn)了更多的視野，越來(lái)越多的人開(kāi)始參與觀鳥(niǎo)活動(dòng)。在廣州的城區(qū)公園，每到周末就有親子家庭參與觀鳥(niǎo)，孩子們?cè)趯I(yè)老師指導(dǎo)下辨識(shí)出各種鳥(niǎo)類，記錄羽毛特征與覓食行為。家長(zhǎng)協(xié)助孩子制作觀鳥(niǎo)筆記，共同探討城市生態(tài)保護(hù)。

走進(jìn)大自然發(fā)現(xiàn)身邊的生物多樣性

“老師，我發(fā)現(xiàn)一只翠鳥(niǎo)，它的羽毛是藍(lán)色的！ ”“老師，小??怎么又潛水了，它是去找吃的了嗎？”“為什么這只鳥(niǎo)的叫聲這么特別呢？”“老師老師，小白腰雨燕怎么飛這么低，是因?yàn)橐掠炅藛?？?月12日上午，一場(chǎng)生動(dòng)的自然科學(xué)教育課堂在廣州市麓湖公園展開(kāi)，4名學(xué)生手持望遠(yuǎn)鏡與觀鳥(niǎo)圖鑒，在廣州市自然觀察協(xié)會(huì)的專業(yè)老師帶領(lǐng)下，開(kāi)啟了一場(chǎng)沉浸式城市觀鳥(niǎo)探索。

“池鷺是我們廣東的留鳥(niǎo)，它們就在這里繁衍生長(zhǎng)。”“黑水雞的爪子尖尖的，它沒(méi)有腳蹼，所以在水里游泳的時(shí)候就有點(diǎn)費(fèi)勁，脖子要一伸一伸地往前游?！薄昂谔禊Z是從國(guó)外引進(jìn)的物種，但是很適應(yīng)我們的生態(tài)環(huán)境，所以它們都在這里筑巢繁衍了?！痹谟^鳥(niǎo)的過(guò)程中，廣州市自然觀察協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)甄軍耐心地向孩子們介紹每一種鳥(niǎo)類的特點(diǎn)和習(xí)性，當(dāng)生動(dòng)有趣的知識(shí)伴隨著活靈活現(xiàn)的滿園春色走進(jìn)孩子們的視野，引起了一陣陣驚嘆。

6年級(jí)學(xué)生區(qū)梓晴告訴記者，自己在戶外觀鳥(niǎo)活動(dòng)中收獲很多，“認(rèn)識(shí)了很多鳥(niǎo)，我沒(méi)想到鳥(niǎo)類有好多不同的樣子，有可能雌雄不同，未成年和成年的又不同，有時(shí)候有繁殖羽的也不同?！焙⒆觽儸F(xiàn)場(chǎng)觀察記錄了17種野生鳥(niǎo)類和赤腹松鼠，在家長(zhǎng)的協(xié)助下，他們還將數(shù)據(jù)上傳至“中國(guó)觀鳥(niǎo)記錄中心”小程序。最后還通過(guò)繪畫(huà)的方式，將觀察到的鳥(niǎo)類記錄在自然筆記本上。

多維教育在大自然中培養(yǎng)孩子的綜合能力

“白胸翡翠的喙有多長(zhǎng)？黑水雞的腳趾比例如何？”在自然筆記環(huán)節(jié)，孩子們將觀察轉(zhuǎn)化為筆尖的圖畫(huà)與文字。甄軍解釋：“繪畫(huà)能暴露觀察的盲點(diǎn)，比例失調(diào)的翅膀、記不清的羽色細(xì)節(jié)，會(huì)促使孩子反復(fù)查閱圖鑒，印象反而更深刻?！被顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，一年級(jí)的學(xué)生“芒果”正對(duì)照鳥(niǎo)類圖冊(cè)修改筆記，這種“觀察-記錄-糾錯(cuò)”的過(guò)程，正是培養(yǎng)科學(xué)思維的核心路徑。

家長(zhǎng)黃女士告訴記者，為了觀鳥(niǎo)活動(dòng)，專門(mén)購(gòu)置了望遠(yuǎn)鏡和觀鳥(niǎo)圖鑒，“植物、動(dòng)物、農(nóng)學(xué)、昆蟲(chóng)，這些都可以多接觸，都是對(duì)小朋友成長(zhǎng)是有益的，對(duì)生物多樣性的認(rèn)識(shí)和保護(hù)大自然的意識(shí)都有幫助。”

近三小時(shí)的課程中，參與者需徒步3公里，在百米外追蹤小白腰雨燕的飛行軌跡，或透過(guò)枝葉縫隙觀察大擬啄木鳥(niǎo)。“遠(yuǎn)距離觀察既保護(hù)視力，又鍛煉專注力?！闭畿娭钢谂臄z池鷺的家長(zhǎng)說(shuō)道?；顒?dòng)還暗藏“小心機(jī)”：“輕徒步路線貫穿林蔭步道與親水平臺(tái)，家長(zhǎng)不是旁觀者，而是共同學(xué)習(xí)者。”這是課程設(shè)計(jì)的核心理念。活動(dòng)中，父母需與孩子合作完成觀鳥(niǎo)挑戰(zhàn)打卡。甄軍分享自身經(jīng)歷：從2013年陪兒子參加校園觀鳥(niǎo)社，到轉(zhuǎn)型為專職自然教育者，正是“了解產(chǎn)生熱愛(ài)”的生動(dòng)注腳。

據(jù)了解，我國(guó)內(nèi)地觀鳥(niǎo)愛(ài)好者人數(shù)呈持續(xù)高速增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，中國(guó)最全面的民間鳥(niǎo)類數(shù)據(jù)庫(kù)——中國(guó)觀鳥(niǎo)記錄中心的統(tǒng)計(jì)顯示，2023年，平臺(tái)內(nèi)已有超5萬(wàn)名活躍用戶，更新數(shù)據(jù)量達(dá)到350余萬(wàn)條。觀鳥(niǎo)已經(jīng)從一個(gè)小眾愛(ài)好，發(fā)展為備受大眾青睞的熱門(mén)活動(dòng)。而周末發(fā)生在城市公園的自然課堂，正以“小手牽大手”的方式，讓生態(tài)保護(hù)的漣漪從家庭擴(kuò)散至社會(huì)——正如孩子們筆記中稚嫩而堅(jiān)定的筆跡：“我們要做鳥(niǎo)類的朋友。”

文｜記者 許敏圖｜見(jiàn)署名