為深入踐行生態(tài)文明理念，助力“美麗中國(guó)行”建設(shè)，6月12日上午，遂寧市船山區(qū)桂花學(xué)校組織開(kāi)展了主題鮮明、內(nèi)容豐富的“守護(hù)涪江母親河 美麗桂花我先行”生態(tài)研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

學(xué)校師生將桂花場(chǎng)鎮(zhèn)涪江沿岸作為實(shí)踐課堂，通過(guò)實(shí)地考察、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、志愿服務(wù)、主題學(xué)習(xí)等多種形式，深度探索水資源生態(tài)，播撒綠色種子。

01

溯江而行 探母親河“健康”

●明察暗訪：排污口巡查

當(dāng)天，師生們沿桂花鎮(zhèn)濱江路徒步巡查，重點(diǎn)關(guān)注沿岸2處城鎮(zhèn)污水排放口，詳細(xì)記錄排水量、水質(zhì)渾濁度等關(guān)鍵數(shù)據(jù)，并動(dòng)手繪制了清晰的“排污口分布示意圖”。

●科學(xué)取“證”：水樣采集

在涪江支流選定采樣點(diǎn)，學(xué)校師生身著救生衣，在專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)下協(xié)同采集水樣，為后續(xù)分析奠定基礎(chǔ)。

●實(shí)驗(yàn)室里的“魔法”：水質(zhì)檢測(cè)與創(chuàng)新

回到實(shí)驗(yàn)室，在吳菊坤老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們化身為“水質(zhì)分析師”，動(dòng)手檢測(cè)了pH值、渾濁度、懸浮物等指標(biāo)。大家親手設(shè)計(jì)并制作簡(jiǎn)易污水處理裝置，將環(huán)保知識(shí)轉(zhuǎn)化為直觀體驗(yàn)，深刻理解水體凈化的原理。

02

走進(jìn)幕后 探秘環(huán)保設(shè)施

探秘污水處理

●防洪排澇衛(wèi)士：了解江岸守護(hù)者

當(dāng)天，走進(jìn)涪江沿岸防洪排污設(shè)施站，同學(xué)們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了防洪排污裝置的工作原理，提升了防范洪澇災(zāi)害的意識(shí)和知識(shí)儲(chǔ)備。

●污水“重生”之旅：探訪川能水務(wù)

活動(dòng)期間，師生們走進(jìn)川能水務(wù)有限公司污水處理廠進(jìn)行深度研學(xué)，并共同建立了“水生態(tài)研學(xué)基地”。在專(zhuān)業(yè)人員的細(xì)致講解下，大家全程觀摩了“粗格柵→生化池→二沉池”的污水處理核心工藝流程。

活動(dòng)中，技術(shù)人員現(xiàn)場(chǎng)演示的“污水變清流”實(shí)驗(yàn)令人驚嘆，日均處理量20噸的運(yùn)營(yíng)規(guī)模以及先進(jìn)的中水回用系統(tǒng)，更讓同學(xué)們對(duì)現(xiàn)代化環(huán)保技術(shù)的科技魅力有了真切感受。

03

知行合一 爭(zhēng)當(dāng)生態(tài)小衛(wèi)士

“河小青”在行動(dòng)： 桂娃們積極投身志愿服務(wù)，清理涪江河道沿岸垃圾，化身環(huán)保宣傳員，向周邊居民發(fā)放環(huán)保手冊(cè)，用行動(dòng)守護(hù)母親河岸線的潔凈。

04

理念生根 生態(tài)文明課堂延伸

共建美麗家園

主題班會(huì)深研討： 各班級(jí)圍繞“涪江流域生態(tài)保護(hù)”主題，積極組織班會(huì)。同學(xué)們充分利用“四川生態(tài)環(huán)境官方微信公眾號(hào)”等資源，深入學(xué)習(xí)生態(tài)文明知識(shí)，展開(kāi)熱烈討論。

“小手拉大手”促共識(shí)： 活動(dòng)創(chuàng)新采用“小手拉大手”模式，鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)到的生態(tài)理念帶回家中，帶動(dòng)家庭成員共同踐行綠色生活，有效擴(kuò)大了環(huán)保教育的覆蓋面，努力實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)學(xué)生、帶動(dòng)一個(gè)家庭、影響整個(gè)社會(huì)”的輻射效應(yīng)。

成果轉(zhuǎn)化顯擔(dān)當(dāng)：同學(xué)們將研學(xué)過(guò)程中的觀察、思考與收獲，凝結(jié)成一份沉甸甸的《涪江流域保護(hù)建議書(shū)》，積極進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的宣傳與推廣，展現(xiàn)了小公民的大責(zé)任。

05

教育啟迪:綠水青山才是金山銀山

本次環(huán)保研學(xué)活動(dòng)成功實(shí)現(xiàn)了“三個(gè)結(jié)合”：科學(xué)探究與環(huán)保實(shí)踐相結(jié)合、課外知識(shí)體驗(yàn)與志愿服務(wù)相結(jié)合、個(gè)體行動(dòng)與社會(huì)公益相結(jié)合。

師生們通過(guò)親身體驗(yàn)，深刻領(lǐng)悟了“綠水青山就是金山銀山”的發(fā)展真諦，環(huán)保意識(shí)得到提升，對(duì)保護(hù)水資源重要性的認(rèn)識(shí)更加入腦入心。